限界を「超える」のではなく「知る」

夏期講習が終わりました。

今年の中学３年生に掲げた目標は、

「自分自身の限界点を知ること」でした。

「限界を超える」のではありません。

まずは、自分が今どこまでできるのか。

どれくらい集中できるのか。

どれだけ努力を続けられるのか。

そして、何が得意で、何が苦手なのか。

自分自身の限界を知ること。

それが、この夏の一つの大きな目標でした。

中学３年生は、この夏、これまで経験したことがないほど勉強に取り組みました。

毎日、長時間机に向かう。

問題を解く。

間違える。

もう一度やり直す。

また次の課題に向き合う。

そんな日々を繰り返す中で、それぞれがいろいろなことを感じたはずです。

「思ったより勉強できるな」

「ここまで集中すると、さすがに苦しい」

「この教科は意外とできるかもしれない」

「ここが自分の弱点だったのか」

勉強に対する思い。自分の適性。そして、自分が抱えている課題。

普段の生活の中では見えてこなかったものが、この夏の学習を通して少しずつ見えてきたのではないでしょうか。

自分の限界を知ることには、大きな意味があります。

限界が分からなければ、次にどうすればいいのかも分かりません。

しかし、自分の現在地が分かれば、

「もっと頑張れる」

「ここはやり方を変えた方がいい」

「この部分を重点的に学習しよう」

と、次の行動を自分で選ぶことができます。

この夏で、そのための材料はそろいました。

ここから先は、一人ひとりが自分自身と向き合いながら、次の一歩を選んでいくことになります。

もちろん、私自身もこの夏、生徒一人ひとりを間近で見てきました。

誰がどんなところで伸びたのか。

どこで苦しんだのか。

何をすれば、さらに力を伸ばせるのか。

夏期講習で見えてきた一人ひとりの変化をもとに、これからの学習をまた考えていきます。

同じ計画を最後まで続けるのではありません。

状況が変われば、学習の内容も変える。

成果が出れば、次の課題へ進む。

思うように進まなければ、立ち止まってやり方を考え直す。

時代の変化に合わせて変化する。

そして、一人ひとりの状況に合わせて変化する。

創育学舎も、生徒たちと一緒に変化を続けていきます。

この夏、生徒たちはしっかり成長してくれました。

そして、夏期講習が終わったからといって、ここで終わりではありません。

むしろ、ここからです。

さあ、２学期が始まります。

入試まで残された時間は限られています。

この夏に見つけた自分自身の課題と向き合いながら、

入試の日に「やれることはすべてやった」と思えるように。

ここから先も、一緒に悔いなく走り抜けましょう！