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能力に合わせて学習

今日は3年生と2年生の授業がある日。 3年生も2年生もみんな能力が違うし、欠席した生徒もいるので スタートは同じでも学習内容にはだんだん差が出てきます。 英語の模試の解説授業は10分で終わる生徒もいるし50分かかる生徒もいます。 早く終わった生徒は苦手教科の学習や、レベルの高いことに挑戦します。 時間がかかってもみんな一生懸命授業を聞いてくれます。 英語の苦手な生徒のプリントをブログにアップしたいくらいです。 一斉授業をしない理由はまさにここ。 一人ひとりが自分の能力に合わせて学習するのが創育学舎です。 来年度の3年生の定員があとわずかです。 興味のある人は是非体験を。

 
 
 

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久しぶりの更新(笑)

いつものようにブログが更新されないときは何かに没頭しているときです。 ここ1〜2年で、世界は大きく変わり始めています。 その中心にあるのが「AI」の存在です。 以前であれば、「こんなものがあったらいいな」と思っても、 実際に形にするには大きなお金や専門知識が必要でした。 しかし今は違います。 例えば、学習アプリの作成。 以前なら企業レベルでしか作れなかったものが、今では個人塾でも短時間で作れ

 
 
 
2年生、日を追うごとに成長!

新学期が始まり、早くも1か月が経とうとしています。  今年の2年生は、スタート時点では基礎が抜け落ちている生徒が多く、    まずはそこを埋めるところからのスタートでした。 その中で、少しずつ「自立学習」の形が理解できるようになってきています。   実は、ここがとても大切なポイント。   創育学舎では、学習の基本となる“型”が決まっています。 まずはその進め方をしっかり身につけること。 一度やり方

 
 
 
ゆっくり・・・でも確実に

勉強が苦手な生徒ほど、最初の一歩を踏み出すのに時間がかかります。 問題を見ても手が止まってしまう。 「分からない」という言葉がすぐに出てくる。 そんな状態からのスタートです。 体験授業でわからなくなった原因を探し、そこに戻って再構築する。 最初は1問解くだけでも時間がかかっていた生徒が、2問、3問と進められるようになる。 分からなかった問題に対して、すぐにあきらめるのではなく、少し考えてみよう

 
 
 

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